الرئيسية / أفكار الشواهد / التنويع في استراتيجيات التدريس / الصفوف الأولية

شواهد «التنويع في استراتيجيات التدريس» لمعلمي ومعلمات الصفوف الأولية

في الصفوف الأولية تُبنى الشواهد على المهارات الأساسية: القراءة والكتابة والعدّ، مع التهيئة والسلوك الصفي. التقدم في هذه المرحلة سريع وواضح، فيُوثَّق بالأرقام قبل وبعد. هذه أفكار لأنشطة تناسب عنصر «التنويع في استراتيجيات التدريس» في الصفوف الأولية؛ اختر ما نفذته فعلاً، وضع أرقامك مكان ما بين القوسين.

أفكار لشواهد التنويع في استراتيجيات التدريس في الصفوف الأولية

• طبّقتُ التعلم باللعب في تعليم حرف (الحرف) بأنشطة (الصلصال / البطاقات / الأناشيد).ابدأ بهذه الفكرة
• استخدمتُ القصة المصورة لتقديم درس (الدرس) لـ (عدد) من الطلاب.ابدأ بهذه الفكرة
• نفّذتُ أركاناً تعليمية دوّارة (القراءة، الكتابة، العدّ) تنقّل بينها الطلاب.ابدأ بهذه الفكرة
• طبقتُ استراتيجية القصة في تعليم حرف (الحرف) لـ الطلاب الصف الأول.ابدأ بهذه الفكرة

مرفقات تقوّي الشاهد

• سجل المهارات الأساسية
• نماذج كتابة قبل وبعد
• بطاقات التعزيز
• صور الأركان التعليمية
• تواصل أولياء الأمور

مثال على وصف النشاط

اكتب ما نفذته في سطرين أو ثلاثة: ماذا ومع من ومتى وما النتيجة. مثال من الصفوف الأولية: «طبّقتُ التعلم باللعب في تعليم حرف (الحرف) بأنشطة (الصلصال / البطاقات / الأناشيد)»، مع وضع أرقامك الحقيقية بدل ما بين القوسين. لا نضيف أرقاماً أو نتائج لم تذكرها.

التنويع في استراتيجيات التدريس في مواد أخرى

عناصر أخرى في الصفوف الأولية